Vad är problemet med matriser?

Innehållsförteckning:

1. Vad är problemet med matriser?
2. Vad är bedömning Skolverket?
3. Hur fungerar betygssystemet i gymnasiet?
4. Måste man använda matriser?
5. Hur räknar man merit grundskolan?

Vad är problemet med matriser?

Så vad är problemet med matriserna? ... Orsaken till det är att eleven med matrisen strävar mot ett specifikt betyg snarare än ett specifikt kunnande och att kunnandet i den konkretiserade matrisen riskerar bli alltför instrumentell både för läraren och eleven.

Vad är bedömning Skolverket?

Bedömning innebär att samla information om elevernas visade kunskaper, analysera och tolka dessa och sedan fatta beslut. ... Skolverket (2011a) tar upp olika syften ur ett undervisningsperspektiv: kartlägga kunskaper, värdera kunskaper, återkoppla för lärande, synliggöra praktiska kunskaper och utvärdera undervisning.

Hur fungerar betygssystemet i gymnasiet?

Betygsskalan har sex steg: A, B, C, D, E och F. Betygen A–E är godkända betyg till skillnad från F som står för ett icke godkänt resultat.

Måste man använda matriser?

Skolverket varnar för att exempelvis använda olika matriser, vilka riskerar att begränsa lärarnas möjligheter att vara flexibla och att anpassa undervisningen efter elevernas behov och förutsättningar. Nu får läraren större frihet att använda sitt omdöme och uppmuntras att tänka lite bredare.

Hur räknar man merit grundskolan?

Ditt meritvärde (Mtv) är summan av dina 16 bästa betyg från grundskolan. Från och med 2014 kan även det 17:e betyget (i Moderna språk som läses inom ramen för språkval) räknas in utöver de 16 betygen och därmed kan man få max 340 Mtv = "poäng som utgör Meritvärde".